教育技术专家表示，作为数字原住民，学生了解新技术并开始使用它们的时间比教育工作者开始理解新技术的时间要早得多。
盖蒂图片社
“那里有很多廉价的知识。 我认为这在教育中可能是一种危险，而且对孩子们不利，”一位 OpenAI 病毒式聊天机器人的教育者说。
OpenAI的 最新的聊天机器人，ChatGPT，可以写详细点 随笔 和电影剧本、调试代码和解决复杂的数学问题。 它能够为您能想到的任何问题生成清晰的答案，这可能是课堂上很有前途的补充资源，尤其是考虑到国家 短缺 教师。 但教师们担心学生会使用免费且易于访问的工具作为维基百科的替代品来完成家庭作业并为他们编写作业，这会危及学生发展写作和研究等技能的意愿。
“学生们会认为和使用这个聊天机器人，就好像它是万事通一样，”爱达荷州的一名中学教师 Austin Ambrose 说。 “那是因为它是一种创造这些听起来真正合法的东西的技术，他们会假设它是真实的，并按表面价值来看待它。”
在过去的几周里，ChatGPT 的使用量呈爆炸式增长，超过 百万 用户在发布后一周内注册使用它。 该算法是一种语言模型，通过人类反馈和来自互联网书籍和文章等各种来源的大量公共数据进行训练。 但仅仅因为它似乎知道它在说什么并不意味着它提供的信息是完全准确的。 一方面，由于它是根据 2021 年之前可用的数据进行训练的，因此 ChatGPT 无法提供最新的事实答案。 考虑到它的训练数据，它有时会出现它应该知道的小错误——例如，它说的是颜色 皇家海军陆战队制服 在拿破仑战争期间是蓝色的，而实际上是红色的。 此外，ChatGPT 难以解决措辞混乱的问题，这也可能导致错误的答案。
该算法还存在偏差问题，因为它是根据从互联网上提取的大量数据进行训练的。 它可以渲染 种族偏见 内容：当被问及评估旅行者安全风险的方法时，它提出了一些计算风险分数的代码，叙利亚人、伊拉克人和阿富汗人的分数高于 其他航空旅客.
Open AI 的 CEO Sam Altman 自己承认了这些陷阱 鸣叫，说，“ChatGPT 非常有限，但在某些事情上足够好，可以给人一种伟大的误导印象。 现在依赖它来做任何重要的事情都是错误的。”
考虑到这些担忧，教师们表示，尽早教授数字素养并强调批判性评估信息来源的重要性更为重要。 教师们表示，该工具还可以强调和加强学术论文中引用的使用。
“那里有很多廉价的知识。 我认为这在教育中可能是一种危险，而且对孩子们不利。 这成为教师教导学生在寻求知识时什么是适当的，什么是不适当的问题，”贝弗利佩尔说，她是一名儿童技术顾问，曾在加利福尼亚州欧文市担任教师。
“有了这样一个触手可及的工具，在评估学生的实际写作能力时，它可能会混淆水域，因为你可能会给孩子们一个工具，他们可能会歪曲他们对提示的理解。”
教育技术专家表示，作为数字原住民，学生了解新技术并开始使用它们的时间比教育工作者开始理解新技术的时间要早得多。 公立特许学校网络 Kipp New Jersey 的高中扫盲主任娜塔莉·克兰德尔 (Natalie Crandall) 表示，学生不可避免地会在教室内外使用设备，教育工作者最好接受这些设备并教给学生如何道德和诚实地使用技术。 “我们在教育界有句谚语，‘青少年将走向青少年’，这意味着他们将在网上寻找东西并在课堂上使用它们方面发挥学术创造力，”克兰德尔说。
然而，Ambrose 说，并非所有课程和学校项目的设计都考虑到了尖端的 AI 聊天机器人。 “很多时候，不仅是课程，而且学校和教学计划的结构方式都让教师不具备引入这些先进和创新技术的知识，”他说。
安布罗斯说，人工智能在教室里有一席之地，但人工智能必须执行更具体的任务，例如纠正语法或解释数学问题，而不是执行范围广泛的任务，例如 ChatGPT，这使得它容易出错。 “如果我们能创建一个程序，在当下为学生提供指导性反馈，那就太好了，因为教师不可能总是接触到每个孩子，”他说，并强调通常负责 30 到 35 人的班级的教师学生，可以使用额外的支持。
由于有多种工具可以帮助学生在完成作业时偷工减料，教师通常会通过 Turnitin 等反剽窃软件扫描提交的作业，该软件会检查学生的作业与位于其他地方的文本之间的相似性。 但是，由于 Turnitin 等工具使用的数据库不包含人工智能聊天机器人生成的答案，因此直接从 ChatGPT 复制和粘贴的信息将通过软件漏掉而未被发现。 科罗拉多州的高中校长斯蒂芬·帕斯 (Stephen Parce) 说，要求教师将学生的答案与 ChatGPT 的答案进行比较会给教师带来另一层任务，并占用他们计划课程和向学生提供反馈的时间。
由于论文是阅读、写作和理解等教学技能的主要组成部分，使用像 ChatGPT 这样的捷径也可能意味着学生没有培养这些关键技能。 “有了这样一个触手可及的工具，在评估学生的实际写作能力时，它可能会混淆水域，因为你给孩子们提供了一个潜在的工具，他们可能会歪曲他们对提示的理解，”Whitney Shashou，创始人兼顾问说。教育咨询 Admit NY。
尽管网上议论纷纷称新推出的聊天机器人有可能取代教师，但一些教育工作者认为这项发明是一个机会和一种融入课堂的工具，而不是令人害怕的东西。 教育工作者表示，当学生遇到写作障碍时，聊天机器人可以作为他们的起点，或者它也可以用来获取答案应该是什么样子的例子。 它还可以使学生触手可及的信息，鼓励他们进行研究并仔细检查他们的事实。 在学校层面，教师们表示，这可能会促使教职员工更新他们的课程，以在课堂上公开采用此类技术，并让 ChatGPT 担任合作教师。
“最终目标实际上是我们希望学生成长和扩展他们的技能，”Parce 说。 “需要继续审查课程并使其适应跟上不同工具和技术发展步伐的目标。”
资料来源：https://www.forbes.com/sites/rashishrivastava/2022/12/12/teachers-fear-chatgpt-will-make-cheating-easier-than-ever/